ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာ
ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာ (အင်္ဂလိပ်: Environmental studies; အတိုကောက် EVS သို့မဟုတ် EVST) သည် ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် လူသားတို့ အပြန်အလှန် ဆက်သွယ်မှုကို စနစ်တကျ လေ့လာသည့် ဘက်စုံ ပညာရပ်ဆိုင်ရာ နယ်ပယ်တစ်ခု ဖြစ်သည်။ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာလေ့လာမှုများသည် ရူပဗေဒသိပ္ပံ၊ ကူးသန်းရောင်းဝယ်ရေး/ဘောဂဗေဒ၊ လူ့လောက[၁] နှင့် လူမှုရေးသိပ္ပံ[၂] တို့မှ အခြေခံမူများကို ချိတ်ဆက်ပေးသည်။ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်၊ တည်ဆောက်ထားသော ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် ၎င်းတို့ကြားရှိ ဆက်နွယ်မှုတို့ပါဝင်သည့် ကျယ်ပြန့်သည့် လေ့လာချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ နယ်ပယ်တွင် ဂေဟဗေဒနှင့် သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ သိပ္ပံ၏ အခြေခံမူများကို လေ့လာခြင်းအပြင် ကျင့်ဝတ်၊ ပထဝီဝင်၊ မနုဿဗေဒ၊ ပြည်သူ့ရေးရာမူဝါဒ (ပတ်ဝန်းကျင်မူဝါဒ)၊ ပညာရေး၊ နိုင်ငံရေးသိပ္ပံ (ပတ်ဝန်းကျင်နိုင်ငံရေး)၊ မြို့ပြစီမံကိန်း၊ ဥပဒေ၊ စီးပွားရေး၊ ဒဿနိက၊ ပတ်ဝန်းကျင်ညစ်ညမ်းမှု ထိန်းသိမ်းခြင်းနှင့် သဘာဝရင်းမြစ်များ စီမံခန့်ခွဲခြင်း စသည့် ဆက်စပ်ဘာသာရပ်များ ပါဝင်သည်။[၃] ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာအတွက် ဘွဲ့ဒီဂရီများ၊ မဟာဘွဲ့ဒီဂရီများအပါအဝင် ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာဆိုင်ရာ ဒီဂရီအစီအစဉ်များစွာ ရှိသည်။ ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာ ဒီဂရီပရိုဂရမ်များသည် ကျွန်ုပ်တို့ကမ္ဘာ၏ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ပြဿနာများကို ရင်ဆိုင်ရန်အတွက် လိုအပ်သည့် ကျယ်ပြန့်သော ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုဆိုင်ရာ ကိရိယာများကို ပံ့ပိုးပေးသည်။ ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာရပ်ကို သင်ကြားသော ကျောင်းသားများသည် ကျွန်ုပ်တို့ အချိန်ကာလ၏ အရေးကြီးသော ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ပြဿနာများနှင့် လူတစ်ဦးချင်း၊ လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့် ကမ္ဘာဂြိုဟ်တို့၏ သက်ရောက်မှုများကို နားလည်ပြီး ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ဉာဏနှင့် နည်းစနစ်ဆိုင်ရာ ကိရိယာများကို ရရှိကြသည်။ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ပညာရေး၏ အဓိက ရည်မှန်းချက်မှာ လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းရှိ အဖွဲ့ဝင်များအားလုံးတွင် သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ကို လိုလားသော တွေးခေါ်မှုနှင့် သဘောထားရှိစေရန် ဖြစ်သည်။ ယင်းက သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ကျင့်ဝတ်များကို ဖန်တီးရန်နှင့် သဘာဝပတ်ဝန်းကျင် ကာကွယ်ရေးနှင့် ဇီဝမျိုးစုံမျိုးကွဲများ၏ အရေးပါမှုကို လူများ၏ သတိပြုမိမှု မြှင့်တင်ရန် ကူညီပေးမည်ဖြစ်သည်။[၄]
ကိုးကား
ပြင်ဆင်ရန်- ↑ Keywords for environmental studies။ Adamson, Joni, 1958-, Gleason, William A., 1961-, Pellow, David N., 1969-။ New York။ 2016။ ISBN 978-0-8147-6074-1။ OCLC 933297292။CS1 maint: others (link)
- ↑ Milstein, T. & Castro-Sotomayor, J. (2020). Routledge Handbook of Ecocultural Identity. London, UK: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781351068840 Archived 30 August 2021 at the Wayback Machine.
- ↑ National Center for Education Statistics. Classification of Instructional Programs (CIP 2000)- (03) NATURAL RESOURCES AND CONSERVATION Archived 12 May 2009 at the Wayback Machine.. Institute of Education Sciences, United States Department of Education. [Accessed 29 January 2010]
- ↑ Roy, Gitanjali Sinha (2021-12-30). "The Last Super Power". Journal of Japanese Studies: Exploring Multidisciplinarity 1. doi:.