ဝီကီပီးဒီးယား

ရော်နယ် ဟာဒင်

ဆေးပညာသင်ရိုးညွှန်းတမ်း၊ စာမေးပွဲစစ်ဆေးခြင်းနှင့် သင်ကြားမှု/သင်ယူမှု နယ်ပယ်များတွင် နည်
(ရော်နယ်ဟာဒင် မှ ပြန်ညွှန်းထားသည်)

ပါမောက္ခရော်နယ်ဟာဒင် (အင်္ဂလိပ်: Ronald Harden) သည် ဆေးပညာသင်ရိုးညွှန်းတမ်း၊ စာမေးပွဲစစ်ဆေးခြင်းနှင့် သင်ကြားမှု/သင်ယူမှု နယ်ပယ်များတွင် နည်းလမ်းသစ်များစွာကို တီထွင် အကောင်အထည်ဖော်ခဲ့သူတစ်ဦးဖြစ်ပြီး ဆေးပညာသင်ကြားရေးဘာသာရပ်နယ်ပယ်တွင် ထင်ရှားကျော်ကြားသူတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ပါမောက္ခဟာဒင်သည် ယူနိုက်တက်ကင်းဒမ်းနိုင်ငံ ဂလပ်စဂိုမြို့ ဆေးကျောင်းမှ ဆေးပညာဘွဲ့ ရရှိခဲ့ပြီး ဆေးပညာသင်ကြားရေးဘာသာရပ် နယ်ပယ်သို့ အချိန်ပြည့်မဝင်ရောက်မီက ဟော်မုန်းဗေဒ ဆရာဝန်တစ်ဦးအဖြစ် လုပ်ကိုင်ခဲ့သည်။ [၁] ထို့နောက် Centre for Medical Education, University of Dundee Archived 17 January 2021 at the Wayback Machine. ဌာနတွင် ပါမောက္ခနှင့် ညွှန်ကြားရေးမှူး အဖြစ် လုပ်ကိုင်ခဲ့သည်။ [၂]

ဆေးပညာသင်ကြားရေး ပညာရပ်ဂျာနယ်တစ်ခုဖြစ်သည့် Medical Teacher ၏ တည်းဖြတ်သူ Editor လည်းဖြစ်သည်။[၃]

ထူးခြားသည့် လုပ်ဆောင်မှုများ

ပြင်ဆင်ရန်

ကမ္ဘာအဝန်း ဆေးပညာသင်ကြားရေးနယ်ပယ်တွင် အသုံးများသည့် Objective Structured Clinical Examination (OSCE) ကို စတင်ဖော်ပြခဲ့သူဖြစ်သည်။ [၄]

ဆေးပညာသင်ကြားရေးစာအုပ်များ

ပြင်ဆင်ရန်

ဆေးပညာသင်ကြားရေးစာအုပ်များစွာကို ရေးသားခြင်း၊ တည်းဖြတ်ခြင်းများပြုခဲ့ပြီးဖြစ်သည်။ ထင်ရှားသော စာအုပ်အချို့မှာ -

  1. The Definitive Guide to the OSCE [၅]
  2. Routledge international handbook of medical education [၆]
  3. Essential Skills for a Medical Teacher [၇]
  4. A Practical Guide for Medical Teachers [၈]
  5. The Eight Roles of the Medical Teacher [၉]

ဆေးပညာသင်ကြားရေးဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ ဆောင်းပါးများ

ပြင်ဆင်ရန်

ရေးသားပြီးသော ဆေးပညာသင်ကြားရေးဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ သုတေသနဆောင်းပါးများအပါအဝင် ဆောင်းပါး ၄၀၀ ကျော်အနက် အချို့မှာ -

  1. Assessment of clinical competence using an objective structured clinical examination (OSCE) [၁၀]
  2. Educational strategies in curriculum development: the SPICES model [၁၁]
  3. Approaches to curriculum planning [၁၂]
  4. Approaches to research in medical education [၁၃]
  5. Ten questions to ask when planning a course or curriculum [၁၄]
  6. What is an OSCE? [၁၅]
  7. AMEE Guide No. 14: Outcome-based education: Part 1 - An introduction to outcome-based education [၁၆]
  8. What is a spiral curriculum? [၁၇]
  9. AMEE Guide No. 14: Outcome-based education: Part 5 - From competency to meta-competency: a model for the specification of learning outcomes [၁၈]
  10. AMEE Guide No. 21: Curriculum mapping: a tool for transparent and authentic teaching and learning [၁၉]
  11. The learning environment and the curriculum [၂၀]
  12. Developments in outcome-based education [၂၁]
  13. Learning outcomes and instructional objectives: is there a difference? [၂၂]
  14. Outcome-based education – the ostrich, the peacock and the beaver [၂၃]
  15. Revisiting ‘Assessment of clinical competence using an objective structured clinical examination (OSCE)’' [၂၄]
  16. Ten key features of the future medical school—not an impossible dream [၂၅]


Harden's Blog

ပြင်ဆင်ရန်

ပါမောက္ခဟာဒင်၏ Harden's Blog သည် ဆေးပညာသင်ကြားရေးဘာသာရပ်တွင် ထင်ရှားပြီး ခေါင်းစဉ်ပေါင်း ၃၀၀ နီးပါးကို ရေးသားပြီးပြီဖြစ်သည်။ [၂၆]

ကိုးကား

ပြင်ဆင်ရန်
  1. ↑ Bio of Ronald Harden
  2. ↑ Ronald Harden
  3. ↑ Editorial board, Medical Teacher Journal
  4. ↑ "Assessment of clinical competence using an objective structured clinical examination (OSCE)" (1979). Medical Education 13 (1): 39-54. doi:10.1111/j.1365-2923.1979.tb00918.x. 
  5. ↑ The Definitive Guide to the OSCE။ Elsevier။ 2015။ ISBN 9780702055508။
  6. ↑ Routledge international handbook of medical education။ Routledge။ 2016။ ISBN 9780415815734။
  7. ↑ Essential Skills for a Medical Teacher, 2nd Ed.။ Elsevier။ 2016။ ISBN 9780702069598။
  8. ↑ A Practical Guide for Medical Teachers, 5th Ed.။ Elsevier။ 2017။ ISBN 9780702068911။
  9. ↑ The Eight Roles of the Medical Teacher။ Elsevier။ 2018။ ISBN 9780702068959။
  10. ↑ "Assessment of clinical competence using an objective structured clinical examination (OSCE)" (1979). Medical Education 13 (1): 39-54. doi:10.1111/j.1365-2923.1979.tb00918.x. 
  11. ↑ "Educational strategies in curriculum development: the SPICES model" (1984). Medical Education 18 (4): 284-297. doi:10.1111/j.1365-2923.1984.tb01024.x. 
  12. ↑ "Approaches to curriculum planning" (1986). Medical Education 20 (5): 458-466. doi:10.1111/j.1365-2923.1986.tb01193.x. 
  13. ↑ "Approaches to research in medical education" (1986). Medical Education 20 (6): 521-531. doi:10.1111/j.1365-2923.1986.tb01394.x. 
  14. ↑ "Ten questions to ask when planning a course or curriculum" (1986). Medical Education 20 (4): 356-365. doi:10.1111/j.1365-2923.1986.tb01379.x. 
  15. ↑ "What is an OSCE?" (1988). Medical Teacher 10 (1): 19-22. doi:10.3109/01421598809019321. 
  16. ↑ "AMEE Guide No. 14: Outcome-based education: Part 1 - An introduction to outcome-based education" (1999). Medical Teacher 21 (1): 7-14. doi:10.1080/01421599979969. 
  17. ↑ "What is a spiral curriculum?" (1999). Medical Teacher 21 (2): 141-143. doi:10.1080/01421599979752. 
  18. ↑ "AMEE Guide No. 14: Outcome-based education: Part 5 - From competency to meta-competency: a model for the specification of learning outcomes" (1999). Medical Teacher 21 (6): 546-552. doi:10.1080/01421599978951. 
  19. ↑ "AMEE Guide No. 21: Curriculum mapping: a tool for transparent and authentic teaching and learning" (2001). Medical Teacher 23 (2): 123-137. doi:10.1080/01421590120036547. 
  20. ↑ "The learning environment and the curriculum" (2001). Medical Teacher 23 (4): 335-336. doi:10.1080/01421590120063321. 
  21. ↑ "Developments in outcome-based education" (2002). Medical Teacher 24 (2): 117-120. doi:10.1080/01421590220120669. 
  22. ↑ "Learning outcomes and instructional objectives: is there a difference?" (2002). Medical Teacher 24 (2): 151-155. doi:10.1080/0142159022020687. 
  23. ↑ "Outcome-based education – the ostrich, the peacock and the beaver" (2007). Medical Teacher 40 (10): 1010-1015. doi:10.1080/01421590701729948. 
  24. ↑ "Revisiting ‘Assessment of clinical competence using an objective structured clinical examination (OSCE)" (2016). Medical Education 50: 376-379. doi:10.1111/medu.12801. 
  25. ↑ "Ten key features of the future medical school—not an impossible dream" (2018). Medical Teacher 29 (7): 666-671. doi:10.1080/0142159X.2018.1498613. 
  26. ↑ Harden's Blog is an area of MedEdWorld where Professor Ronald Harden provides his thoughts on topical matters relating to Medical Education.Harden's Blog Archived 5 December 2020 at the Wayback Machine.
"https://my.wikipedia.org/w/index.php?title=ရော်နယ်_ဟာဒင်&oldid=790471" မှ ရယူရန်